¿Por qué son mejores los niños inmigrantes?

No sólo porque es más inteligente.

Según la corporación de radiodifusión australiana, encuestas recientes sobre el rendimiento académico de los estudiantes han demostrado que los estudiantes de orígenes inmigrantes en Australia tienen un mejor rendimiento académico que sus compañeros nativos.

En 2017, la encuesta de la OCDE sobre educación de migrantes encontró que los estudiantes de Filipinas, China e India tenían más probabilidades de alcanzar el nivel académico base que los nacidos y criados en Australia.

El nivel académico base son las habilidades en ciencias, lectura y matemáticas que los estudiantes exhiben a la edad de 15 años.

Una situación similar ocurrió en el examen nacional de alfabetización y aritmética (NAPLAN) en 2016.

Aquellos que no hablan inglés en casa son mejores en ortografía y gramática, redacción y exámenes de computadora.

Este no es un fenómeno nuevo ni ocurre sólo en Australia.

Desde la década de 1980 se han realizado investigaciones en todo el mundo para averiguarlo.

¿Por qué los estudiantes inmigrantes, frente a grandes desafíos y nuevos países en sus vidas, han podido obtener mejores resultados que los estudiantes locales?

El estereotipo de los estudiantes pertenecientes a minorías se remonta al informe estadounidense de 1966, que concluyó que los estadounidenses de origen asiático alcanzaban o superaban a los estadounidenses blancos en coeficiente intelectual y rendimiento básico.

Los resultados de los años 1980 y 1990 son similares.

La respuesta no es que los inmigrantes sean más inteligentes.

En 1991, el investigador de inteligencia estadounidense James Flynn volvió a analizar el estudio del coeficiente intelectual de los estadounidenses de origen asiático y concluyó que éste es aproximadamente igual al de los norteamericanos.

De manera similar, nuestro estudio de estudiantes de escuelas primarias en China y Vietnam encontró que, aunque sus puntajes en matemáticas eran más altos que los de los estudiantes australianos, tenían el mismo coeficiente intelectual.

Se dice que los estudiantes asiáticos dedican más tiempo al estudio que los estudiantes australianos, lo que es una buena razón para sus conocimientos de matemáticas, pero no toda.

La búsqueda de una buena educación para conseguir un buen trabajo es crucial para la familia inmigrante y es la clave del problema.

Los estudiantes asiáticos tienen muchas más probabilidades de estudiar para trabajar que los estudiantes locales.