Pourquoi les enfants immigrés sont-ils meilleurs ?

Pas seulement parce que c'est plus intelligent.

Selon la société de radiodiffusion australienne, des enquêtes récentes sur les performances scolaires des étudiants ont montré que les étudiants issus de l'immigration en Australie ont de meilleurs résultats scolaires que leurs pairs autochtones.

En 2017, l’enquête de l’OCDE sur l’éducation des migrants a révélé que les étudiants originaires des Philippines, de Chine et d’Inde étaient plus susceptibles d’atteindre le niveau académique de base que ceux nés et élevés en Australie.

Le niveau académique de base correspond aux compétences en sciences, en lecture et en mathématiques dont les élèves font preuve à l’âge de 15 ans.

Une situation similaire s’est produite lors de l’examen national d’alphabétisation et de numératie (NAPLAN) en 2016.

Ceux qui ne parlent pas anglais à la maison sont meilleurs en orthographe et en grammaire, en écriture et aux tests informatiques.

Ce phénomène n’est pas nouveau et ne se limite pas à l’Australie.

Des recherches ont été menées dans le monde entier depuis les années 1980 pour le savoir.

Pourquoi les étudiants immigrants, face à de grands défis et à de nouveaux pays dans leur vie, ont-ils pu réussir mieux que les étudiants locaux ?

Le stéréotype des étudiants issus de minorités remonte au rapport américain de 1966, qui a révélé que les Américains d’origine asiatique atteignaient ou dépassaient les Américains blancs en termes de QI et de réussite de base.

Les résultats des années 1980 et 1990 sont similaires.

La réponse n’est pas que les immigrants sont plus intelligents.

En 1991, le chercheur du renseignement américain James Flynn a réanalysé l'étude sur le QI des Américains d'origine asiatique et a conclu que le QI était à peu près égal à celui des Nord-Américains.

De même, notre étude sur les élèves du primaire en Chine et au Vietnam a révélé que même si leurs résultats en mathématiques étaient supérieurs à ceux des élèves australiens, ils avaient le même QI.

Les étudiants asiatiques passeraient apparemment plus de temps à étudier que les étudiants australiens, ce qui est une bonne raison pour leurs mathématiques, mais pas pour toutes.

La poursuite d’une bonne éducation pour obtenir un bon emploi est cruciale pour la famille immigrée et constitue la clé du problème.

Les étudiants asiatiques sont beaucoup plus susceptibles d’étudier pour trouver un emploi que les étudiants locaux.