Uluslararası Eğitimciler Konferansı Derneği (NASFA), ABD'deki lisans öğrencilerinin tatmin edici olmayan doğasının temel nedenlerini araştırmak ve üniversitelerde uluslararası öğrenci memnuniyetini teşvik etmek için uluslararası öğrenci tutma sorunları hakkında bir anket yayınladı. Öneriler. Ankete 100 Amerikan üniversitesinden 480 üniversite yöneticisi ve 83 üniversiteden 517 lisans öğrencisi katıldı.

Anket sonuçları, ABD'deki lisansüstü öğrencilerinin üniversite deneyimlerinden memnuniyetsizliklerine neden olan ilk beş faktörün iş veya staj olanaklarının eksikliği (37%), pahalı öğrenim ücretleri ve yaşam masrafları (36%), burs eksikliği (34%) ve kötü oda koşulları (26%, 17%) olduğunu göstermektedir. Anket ayrıca, transfer olmaya hazırlanmayan öğrencilerin, transfer olmayı planlayanlardan daha iyi performans göstereceğini ortaya koymuştur. Bu, akademik baskının okulda öğrencilerin ayrılma oranını artıran bir faktör olduğunu göstermektedir. Üniversitenin hangi yönlerinin iyi gittiği sorulduğunda, yabancı öğrenciler ekonomik yardım ve burslardan, uluslararası öğrenciler için kampüste çalışma ve uluslararası öğrenciler için istihdam rehberlik hizmetlerinden bahsetmişlerdir. Öte yandan, okullardaki uluslararası eğitim personeliyle yapılan bir anket, öğrencilerin okulu bırakmasının ana faktörlerinin şunları içerdiğini göstermektedir: "daha uygun" üniversitelere transfer (67%), mali zorluklar (64%) ve akademik zorluklar (62%). İngilizce dil becerisinin zayıf olması (40%) ve kampüs adresinin konumundan duyulan memnuniyetsizlik (34%).

Anket, okul personelinin öğrenci terklerini öğrencilerin akademik baskılarına ve "daha uygun" üniversitelere geçme isteklerine bağladığını, uluslararası öğrencilerin ise iş fırsatlarının eksikliği ve ekonomik baskının tatmin edici olmayan üniversite deneyimlerine katkıda bulunan ana faktörler olduğunu düşündüğünü buldu. Bu sonuç, birçok uluslararası öğrencinin üniversitenin akademik gerekliliklerinin tam olarak farkında olmadığını ve kayıttan sonraki ekonomik yükün de beklenenden daha ağır olduğunu gösteriyor.

Çalışmadan sorumlu araştırmacı Rahul Choudaha, “Öğrenciler üniversitenin akademik gerekliliklerini küçümsüyor ve iş fırsatlarını, burs fırsatlarını ve mali yardım fırsatlarını abartıyor gibi görünüyor.” dedi. “Öğrenci Kabulünün Uluslararası Yönetimi Kıdemli Araştırmacısı Sheila Schulte çok önemli bir soru gündeme getirdi. “Üniversite, öğrencilerin okula girmeden önce akademik gereklilikleri ve mali yükü daha iyi anlamalarına yardımcı olmalı ve öğrencilerin en hızlı şekilde uyum sağlamalarına ve yaşamaya başlamalarına yardımcı olmalıdır.”